影响教师的一百本书——马林老师推荐《人文地球:人类认识地球的历史》

读书是点亮教育智慧的灯塔，更是教师专业成长不竭的源头活水。浸润书香，教师不仅能汲取专业知识、拓宽人文视野，更能夯实理论根基、优化知识结构，以阅读之力，构筑教育的远见与格局。在教育强国建设的征程中，阅读的价值愈加彰显。

恰逢中国教育新闻网 2025 年度 “影响教师的一百本书” 推荐活动正式启航：中国教育新闻网、中国晨报、浙融媒中心、杭州玥珅文化服务有限公司为汇聚浙江教育智慧，传递阅读力量，共同推出【影响教师的一百本书：“雅书荟·师者荐读”】专栏。

愿这个专栏能成为一座灯塔，照亮您的阅读之旅；愿这些好书，能成为您案头手边最忠实的伙伴。让我们以书为媒，共赴一场场思想的盛宴，在阅读中汲取力量，在分享中彼此照亮，共同书写更加精彩的教育人生。

本期我们邀请到杭州市现代实验小学马林老师，他为我们带来的书籍是《人文地球：人类认识地球的历史》。

人物名片

马林，现任杭州市现代实验小学党总支副书记、校长，高级教师。浙江省教坛新秀、浙江省万名好党员、杭州市中小学四星级学科带头人、杭州市优秀教育工作者、区十大杰出青年。他始终秉持“儿童立场”，以“让孩子爱上科学”为教学追求，深耕科学教育，坚守育人初心。

从“一本书”到“一片星空”

让孩子站在教育的正中央

在杭州市现代实验小学的一隅，马林校长常常手持一本《人文地球：人类认识地球的历史》，与教师们围坐研讨。这本书，不仅是北京大学出版社的文津奖作品，更成为现代实验小学“星教育”理念下的一把钥匙——它开启的，不只是对地球三千年认知史的回望，更是对教育如何呼应时代、如何成全每一个独特生命的深度叩问。

“这本书看似在讲地球，实则是在讲‘人’——人类如何想象、探索、争论甚至牺牲，才逐渐认清自己所栖居的世界。”马林说。书中提出的“人类世”概念，深深触动了他：人类活动已深刻塑造了地球面貌，这意味着今天的教育，必须培养能够负责任地参与塑造未来世界的“人”。这与现代实验小学“民族情怀·国际视野·现代品质”的办学追求不谋而合——培养的，正是既能扎根传统，又能面向未来，具备行动力与责任感的时代新人。

以书为媒

照见“星教育”的哲学底色

《人文地球》揭示了人类认识世界的方式从来不是割裂的，它融合了神话、地理、航海、地质乃至哲学。这种宏大的、跨学科的认知视角，恰恰映照了现代实验小学践行的“星教育”哲学。学校拒绝将知识束缚于单一的学科牢笼，而是构建了“星教育·星成长”课程体系，如同将星光析分为绚烂光谱。

在这里，学习发生在80余个全景式“学习场域”：现代书屋中静读沉思，儿童民艺馆里传承非遗，AI星光长廊上对话未来，智慧生态空间内探索自然。马林坚信：“教育要做的，不是填满一个容器，而是点燃一把火。”《人文地球》中科学家们的探索精神，被转化为校园里80余门“星课程”的生动实践——从棋类博弈到民乐悠扬，从皮影戏的光影到创客空间的创造，从快乐体操的跃动到儿童诗的吟咏。每一个孩子，都能在这里找到属于自己的轨道，绽放独特的光芒。

从“认识地球”到“联结世界”

构建无边界学习生态

《人文地球》带领读者从宇宙视角回望这颗蓝色星球，这种格局的升华，启发现代实验小学将“国际视野”落于实处。学校与英国、芬兰、韩国、马来西亚等多国学校建立友好关系，持续的互访与云端交流，让孩子们的理解超越国界。马林说：“就像书中人类逐步拼出地球全貌，我们的孩子也在与世界的对话中，拼出对文明多样性与人类共同未来的认知图景。”

这种联结不止于远方，更在于身边的深耕。学校与新疆、四川、贵州等18所结对校携手，践行“教育共富”，将优质的教育理念与实践辐射远播。同时，学校依托京杭大运河畔的地理文脉，着力培养“新时代运河好少年”，让孩子们在“民族情怀”的滋养下，获得面向世界的真诚、勇气与责任感。

教师，是点燃星光的“燃灯者”

一切教育改革的落脚点，终在于教师。马林从《人文地球》中获得另一重启示：知识的进化依赖于共同体持续的对话、争鸣与传承。因此，现代实验小学着力打造“现代·星教师”成长共同体。

学校通过“5321”校本研修机制、“1+1+X”学科成长共同体以及“现代·星班主任工作室”，为不同发展阶段的教师搭建支架。正如书中所描述的科学探索薪火相传，学校也涌现出2名省特级教师、1名正高级教师、6名高级教师及25名国家及省市级优秀教师，近三年承担课题30余项。这支队伍，成为学校高质量发展的最核心“智力引擎”。

从一本《人文地球》出发，现代实验小学诠释了“书如何影响教师，教师如何照亮学校”。马林校长和他的团队，如同谨慎而热情的导航员，以“星教育”为罗盘，以儿童立场为航向，正在构建一片允许每颗星星都能自在闪烁的教育天穹。

“地球是宇宙中的尘埃，人类是尘埃里的尘埃。”认识地球的渺小，方知教育的深远。在这里，教育不是灌输，而是点燃；学习不是被动接受，而是主动探索、创造与联结。现代实验小学的故事，正是一个关于如何尊重每一个生命本身的光芒，并帮助他们汇聚成璀璨星河的故事——这，正是面向未来的教育，最动人的姿态。

教育之路，因阅读而视野宽广；育人初心，因书香而愈发坚定。

【影响教师的一百本书：“雅书荟·师者荐读”】不仅是一个分享的空间，更是一段教师群体共读、共思、共行的成长记录。我们相信，每一本被打开的书，都是一扇通往新世界的大门；每一位教师的真诚分享，都是一次思想的碰撞与点亮。

书籍是思想的灯塔，以恒久的光照见前路；阅读是成长的航程，在广袤的精神世界里行稳致远。愿我们守护那盏智慧的星火，让它在每个平凡的教育晨昏中温暖燃烧，成为师生彼此映照的光源。在这片我们共同耕耘的精神原野上，愿每一颗心灵的种子都能向着光亮伸展，终有一日，听见思想如繁花般在岁月深处悄然盛放。